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Estudiantes de la UMH concluyen la fase presencial del proyecto internacional Travel Transformation para el desarrollo sostenible


Estudiantes de la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche han finalizado la etapa presencial del proyecto Travel Transformation, una iniciativa internacional que pretende la comunicación del desarrollo sostenible. El proyecto, financiado con fondos Erasmus+, ha constado de dos estancias presenciales: una en Karnitz (Alemania) y otra en Santiago de Chile y La Ligua (Chile), además de la plataforma online en la que los participantes han de seguir trabajando.

El grupo internacional del proyecto Travel Transformation junto a docentes y participantes del Diplomado Internacional de Verano de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano (Santiago, Chile)

El objetivo de Travel Transformation es acercar el desarrollo sostenible, la realidad del cambio climático y la consecución de los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS) a jóvenes de todo el mundo a través de la comunicación. Para ello, un grupo de participantes de seis países diferentes (Chile, México, Ecuador, Grecia, Alemania y España) trabajan de manera conjunta en talleres que derivan en productos de diversos formatos, como elementos audiovisuales o radiofónicos, spots publicitarios, pinturas, fotografías, shows televisivos, animaciones, etc; todo ello bajo la coordinación de profesionales en la materia.

Además, los jóvenes han recibido clases magistrales por parte de investigadores o activistas del desarrollo sostenible en el marco del Diploma Internacional de Verano de Comunicación para la Sostenibilidad y la Cultura del Cambio Sostenible celebrado en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano (Santiago de Chile), metodología igualmente empleada por los docentes durante la estadía en Alemania. De igual manera, los primeros días en Chile se caracterizaron por el trabajo de campo realizado por el grupo internacional bajo la coordinación del equipo de la consultora Transformas Chile. Allí los estudiantes convivieron en una zona rural y realizaron diversas visitas para acercar e interiorizar la realidad socioambiental del país.

Participantes del proyecto Travel Transformation durante su visita al museo de La Ligua

Durante los próximos meses los participantes internacionales seguirán trabajando en el proyecto Travel Transformation organizando actividades que incluyan a su entorno. Los productos elaborados en Chile —entre los que se encuentran varios audiovisuales, spots radiofónicos y una animación— estarán disponibles próximamente en la plataforma que el Kolleg KMGN (institución coordinadora del proyecto) está diseñando. Los productos fruto de la estancia en Alemania durante el mes de agosto ya pueden consultarse en este mismo enlace.

 


5 febrero 2018 y Comments off

Marco y Gabriel, estudiantes de Fisioterapia, sobre su estancia en Chile: “Esta experiencia nos va a dejar huella tanto en el ámbito profesional como humano”


El día 27 de Julio, por la madrugada, llegamos a Santiago de Chile y a la mañana siguiente viajamos hacia Valparaiso, la ciudad donde se encuentra la Universidad de Valparaiso, con la que habíamos acordado el convenio de asignaturas y horas de prácticas (internado clínico). Cabe destacar que en esta ciudad encontramos hasta 15 universidades, repartidas por Valparaiso, Viña del Mar y Reñaca (ciudad y pueblo pegados a Valparaiso, por la costa).

El 1 de agosto comenzamos nuestra experiencia en prácticas e internado clínico en Quintero, V Región de Valparaiso, un pueblo costero y pequeño pero muy agradable, en forma de península, que se encuentra a 25 km aproximadamente de Viña del Mar, donde nos alojamos.

En la UMH, el total de horas que tendríamos que realizar hasta nuestra vuelta se corresponden a dos rotaciones, las cuales suman 280 horas. Por otra parte, la Universidad de Valparaiso cuenta con un programa de internado clínico más extenso, con dos rotaciones que suman casi 800 horas de prácticas. En nuestro caso, estamos en proceso de acordar un cambio en nuestras rotaciones con el profesorado para evitar realizar una gran cantidad de horas que en España no deberíamos desarrollar, ahorrando de esta manera tiempo y dinero en transporte.

Actualmente estamos trabajando en Agradis, una asociación de vecinos y amigos de discapacitados que presentan diferentes disfunciones y patologías, sin ánimo de lucro, apoyado y financiado en parte por la localidad, pero que necesita del apoyo económico del vecindario y diferentes actividades que se realizan en el centro los fines de semana. Recibe pacientes tanto del hospital, del centro de salud y vecinos del pueblo. El centro de Rehabilitación cuenta con una sala-gimnasio con diferentes boxes, y contamos con unos recursos y herramientas de trabajo muy escasos como son un aparato de TENS analgésico y uno de ultrasonido.

La convivencia y el trabajo diario es muy gratificante, novedoso, diferente, peculiar, muy humano… debido al choque cultural, las costumbres, las maneras de la gente… Estamos muy contentos con esta experiencia ya que, aunque como se ha dicho previamente, el material y los recursos dejan mucho que desear (gran parte de estos son reutilizados, elaborados artesanalmente y reciclados…), estamos aprendiendo y practicando una fisioterapia muy básica, inventando y pensando constantemente maneras de tratamiento y ejercicios con los recursos disponibles, lo cual mejora nuestra capacidad de imaginación y en un futuro sabremos cómo trabajar sea como sea el centro donde estemos y  de qué recursos dispongamos.

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Además, hemos tratado y visto diferentes patologías que en España aún no habíamos conocido… hemos tratado lesiones por apuñalamiento, un adulto electrocutado por un rayo, muchos accidentes laborales y domésticos que en España no estamos acostumbrados a ver debido a las costumbres de la gente…

También colaboramos, de manera ajena a la universidad, con una organización que se dedica a mantener la salud mental y la vida diaria de muchos vecinos ancianos de la localidad, que pueden optar a hacerse socios de la Asociación y recibir ayudas y comidas diarias, el “Hogar de Cristo”. Debido a que tenemos trabajo por la tarde, de 13:00 a 15:00 comemos con ellos, y nos brindan la posibilidad de calentar nuestra comida y en muchas ocasiones nos proporcionan algún plato de comida. Esto es debido a que los viernes salimos a realizar un trabajo de campo con ellos. Posiblemente esta vivencia será la que más nos persiga durante el resto de nuestra vida profesional, ya que nos dedicamos a visitar por todo el pueblo y comunidades de los alrededores con una furgoneta municipal a postrados (encamados), que viven en unas condiciones higiénicas y de salud muy deterioradas. Nuestro trabajo consiste, junto a la ayuda de dos trabajadoras sociales, en evaluar su estado durante el breve tiempo que pasamos en sus domicilios, aplicar algún tipo de tratamiento rápido (ineficaz debido a la duración de este) pero que sirve para concienciar a los cuidadores y familiares, dar ideas y dejar una pauta de ejercicios y recomendaciones posturales, para mantener en lo máximo posible el estado de salud del paciente. En estas salidas a terreno hemos visto cosas alucinantes. Situaciones de higiene pésimas, pacientes con enfermedades de tipo raro, y otras en cambio más comunes pero con unas profesiones mucho más disfuncionales debido a los malos cuidados que reciben, experiencias increíbles. Desde un paciente con ELA que sólo se comunicaba con los párpados, hemipléjicos que llevan más de cinco años encamados y sin apenas tocar el suelo,  hasta un paciente que había sufrido cinco infecciones en diferentes órganos. Estamos seguros de que esta experiencia nos va a dejar huella y marca, tanto en el ámbito profesional como humano.

Gabriel y Marco durante su estancia en Chile

Esperamos antes de terminar nuestro periodo de prácticas visitar un hospital y un centro de salud, para conocer más a fondo el sistema sanitario chileno y sus características.

Por último, nombrar que vamos a empezar a acudir como oyentes a tres asignaturas en la Universidad, para realizar y conocer la vida de campus aquí, y sobre todo porque son asignaturas que no encontramos en nuestra universidad, y que consideramos fundamentales en el aprendizaje para llegar a ser unos buenos fisioterapeutas y competentes. Son: ergonomía, cinemática y biomecánica. Más tarde intentaremos convalidarlas con la Universidad, ya que en una primera instancia no solicitamos su convalidación en las primeras gestiones previas al viaje.

A continuación dejamos una serie de fotos, tanto del centro de Rehabilitación como de las salidas a terreno, para que se puedan observar detalles y características nombradas anteriormente, y otras que sencillamente no son descriptibles.

Texto y fotografías de Marco Clavero y Gabriel Candela, estudiantes de Grado en Fisioterapia
Outgoing programa Destino 2016/2017 a Universidad de Valparaiso (Chile)


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20 septiembre 2016 Comments off

Ángel Solanes, profesor en la UMH: “Un doble título de máster es muy positivo para los estudiantes”


Francesco Ceresia. Coordinador del Programa Erasmus universidad de Palermo, Isabela Ceresia. Psicológa Clínica y Ángel Solanes Puchol. Director Máster Universitario en Gestión de Recursos Humanos, Trabajo y Organizaciones en Palermo (Italia)

Francesco Ceresia, coordinador del Programa Erasmus en la universidad de Palermo e Isabela Ceresia, psicóloga clínica, con el profesor de la UMH Ángel Solanes Puchol

Ángel Solanes Puchol es director del Máster en Gestión de Recursos Humanos, Trabajo y Organizaciones de la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche. Profesor titular del área de psicología social y Doctor en Psicología por la Universidad de Valencia (UV), Solanes imparte su docencia en la Facultad de Ciencias Sociosanitarias de la UMH. Su principal actividad investigadora se centra en las áreas de Psicosociología de la Prevención de Riesgos Laborales, Recursos Humanos y Nuevas Tecnologías, dirigiendo varios proyectos sobre estos ámbitos. Ha publicado numerosas publicaciones científicas y ha impartido cursos y seminarios en varias entidades públicas y privadas. Desde 2008, es director del Máster Universitario en Gestión de Recursos Humanos, Trabajo y Organizaciones.

P. El máster que usted dirige en la UMH tiene convenio de doble máster con la Universitá Degli Studi di Palermo, de Italia. ¿Por qué un doble máster con esta universidad?

R. La universidad de Palermo nos propuso un acuerdo de intercambio de estudiantes Erasmus con su postgrado de Psicología Social. Establecida la relación, posteriormente consideramos que el plan de estudio era interesante y solicité una beca Erasmus en la UMH para viajar a Italia, donde cerré académicamente la doble titulación. De hecho, éste es el tercer curso en el cual hay estudiante de intercambio entre ambas universidades.

P. ¿Fue fácil adaptar ambos planes de estudios?

R. La mayoría de países europeos se ajustan al plan Bolonia, pero existen diferencias.  El máster que dirijo en la UMH tiene una duración de un año académico; el de Italia, en cambio, dos años. El primer año del máster italiano ha sido convalidado por asignaturas de nuestro grado, la mayoría del cuarto año.

P. ¿Cuáles son las ventajas de cursar un doble máster?

R. El hecho de obtener un doble título de máster en un espacio de tiempo mucho menor, además de la experiencia. A nivel profesional, la movilidad es una de las cosas que más se demandan actualmente. Es una oportunidad para el alumnado de ambos países: cuando un estudiante italiano viene a la UMH, obtiene un punto de vista más especializado porque el máster de allí es más general; por otra parte, al estudiante de la UMH que cursa el máster italiano, le enriquece esa visión general. Es un intercambio que favorece a ambas partes.

P. Además de con Italia, el Máster en Gestión de Recursos Humanos, Trabajo y Organizaciones ha firmado un convenio con la Universidad de Talca, en Chile. ¿qué puede aportar la UTALCA a la los estudiantes de la UMH, y viceversa?

R. La Universidad de Chile cuenta con un considerable número de asignaturas relacionadas con la investigación, pero carecen de prácticas, así que nos complementamos. El plan de estudios no debe ser idéntico; al revés, el estudiante debe complementar su formación, obtener un factor diferencial. Por supuesto, también supone un enriquecimiento a nivel personal: cada país tiene su idiosincrasia.

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Marcelo Leiva, exdirector del Magister en Psicología Social de la UTALCA, con el profesor Ángel Solanes

P. ¿Tiene en mente algún otro país para promover acuerdos en el ámbito académico?

R. Me interesa el sistema educativo de Colombia y he recibido sugerencias por parte de estudiantes colombianos que aseguran que nuestra formación podría interesarles allí. Una doble titulación implica mucho trabajo. Hay que localizar el socio (título y universidad) que esté interesado en nuestros estudios, buscar la complementariedad, y la viabilidad en los planes de los estudios. Por último, como responsable debo conocer la universidad y el entorno, el funcionamiento, las opciones de alojamiento… Existe una responsabilidad: el director debe marcar el camino.


25 noviembre 2015 Comments off